Έχω σήμερα την ευκαιρία να ευχηθώ στους αναγνώστες του blog τα χρόνια πολλά με την ευκαιρία του σχολιασμού μιας συναυλίας το απόγευμα της Πρωτοχρονιάς.
Το 2012 ξεκίνησε πολύ όμορφα και μελωδικά για μένα, καθώς παρακολούθησα την παράσταση της Duke University Chapel Choir στη αίθουσα συναυλιών του Δημοτικού Ωδείου Λάρισας σε εκτεταμένα αποσπάσματα του ορατορίου «Ο Μεσσίας» του G. F. Händel.
Λόγοι αντικειμενικοί (δυσκολία στη μετακίνηση λόγω απόστασης και το συνεπαγόμενο υψηλό κόστος) φαίνεται ότι εμπόδισαν την εμφάνιση του σχήματος στην πλήρη του μορφή (ορχήστρα-χορωδία).
Η έλλειψη της ορχήστρας παραξενεύει με μια πρώτη ματιά, όμως στη συγκεκριμένη περίπτωση έγινε πρόκληση για τον πιανίστα – οργανίστα Dr David Arcus, που ερμήνευσε θαυμάσια το ορχηστρικό μέρος στο πιάνο. [click to continue...]
Στη σελίδα Μαθήματα πιάνου κιθάρας αρμονίας του blog εισάγουμε την πρόταση -σύστημα 10 επιπέδων κλιμακούμενης δυσκολίας- σε ότι αφορά την οργάνωσή των σπουδών, αλλά κυρίως τη μέτρηση της προόδου των μαθητών, τελικά της γνώσης που αποκομίζουν. Η ιδέα αυτή διατρέχει ολόκληρη τη φιλοσοφία και την πρακτική της open art για την προσφορά μουσικής και γενικότερα καλλιτεχνικής παιδείας και είναι ριζικά διαφορετική από τη διαδεδομένη αντίληψη που δέχεται ως πρόοδο, το πέρασμα του χρόνου των σπουδών, απλώς!.
Είναι φανερό ότι αυτό που ονομάζουμε σήμερα εκπαίδευση, συχνά εξαντλείται στην παροχή μεγάλης ποσότητας πληροφοριών σε λίγο χρόνο, με σκοπό την υπερπήδηση κάποιας εξεταστικής διαδικασίας ανταγωνιστικού τύπου που δεν προάγει την αριστεία (ούτε καν ενδιαφέρεται να την ανακαλύψει). Μέσα σ΄αυτές τις συνθήκες βρίσκονται εγκλωβισμένοι διδάσκοντες και δικασκόμενοι.
Η δυσκολία είναι γενικά έννοια απεχθής. Στο άκουσμά της οι αντιδράσεις από την πλειοψηφία είναι αρνητικές έως εχθρικές και η ανάληψη της προσπάθειας και του κόπου για το ξεπέρασμά της, γίνεται μόνο με υποσχέσεις γρήγορης ανταμοιβής. [click to continue...]
Διαβάζουμε σε ένα ενδιαφέρον άρθρο του ScienceDaily, για την επίδραση που μπορεί να έχει η μουσική εκπαίδευση στη σημαντική βελτίωση των γνωστικών ικανοτήτων των μαθητών.
Children exposed to a multi-year programme of music tuition involving training in increasingly complex rhythmic, tonal, and practical skills display superior cognitive performance in reading skills compared with their non-musically trained peers, according to a study published in the journal Psychology of Music…
Σχόλιο #1
Η μουσική εκπαίδευση χρειάζεται χρόνο, για να δώσει αποτελέσματα. Όπως βεβαίως και κάθε σοβαρή εκπαίδευση. Διαβάστε σχετικά και το θαυμάσιο άρθρο με τον τίτλο «Χάσιμο χρόνου» του Ν. Λυγερού. [click to continue...]
