Το άρθρο αυτό γράφεται με αφορμή το τεστ αξιολόγησης ικανότητας στην prima vista ή sight reading, που σημαίνει με ελεύθερη περιγραφή στα ελληνικά, «ανάγνωση και αναπαραγωγή μουσικού κειμένου με την πρώτη ματιά», και θα γίνει το Σάββατο 3 Μαρτίου για τους μαθητές της open art.
Τι είναι η prima vista;
Είναι η ανάγνωση και εκτέλεση ενός κομματιού γραμμένης μουσικής, που ο εκτελεστής δεν έχει ξαναδεί και φυσικά ούτε μελετήσει.
Σημαντικά στοιχεία στα οποία πρέπει να έχει καλή – και συνεχώς βελτιούμενη – ανταπόκριση ο μαθητής, είναι το μέτρο, ο ρυθμός, οι μελωδικές φράσεις, οι τονικότητες και το tempo. [click to continue…]
Γιατί τα παιδιά να είναι μαθητές; Επειδή το θέλει ο δάσκαλος; Διότι το θέλει ο θεσμός, το κράτος ή ο ΑΣΕΠ;
Ο δάσκαλος θέλει κάτι; Ή ακολουθεί μόνο και μόνο την ύλη; Τι σημαίνει ύλη για τα παιδιά;
Γιατί να έχει πάντα δίκιο ο δάσκαλος; Γιατί να κάνει ερωτήσεις ενώ ο ρόλος του είναι να δίνει απαντήσεις;
Γιατί το λάθος να μην είναι δημιουργικό;
Τα παιδιά είναι μόνο παιδιά ή μικροί άνθρωποι; Έχουν δικαίωμα με το σύστημά μας να είναι δημιουργικά; Ή πρέπει ν’ ακολουθούν τις οδηγίες του δασκάλου; [click to continue…]
Από το blog anaeresis του καλού συνεργάτη και φίλου Παναγιώτη Δημόπουλου, αναδημοσιεύω ένα μέρος του ενδιαφέροντος post (στα αγγλικά και ελληνικά) με τίτλο «A Musician’s Day (for real musicians only)».
Erik Satie: A Musician’s Day
(from Memoirs of an Amnesiac)
An artist must regulate his life. Here is my precise daily schedule. I rise at 7.18; am inspired from 10.30 to 11.47. I lunch at 12.11 and leave the table at 12.14. A healthy horse-back ride on my property from 1.19 to 2.35. Another round of inspiration from 3.12 to 4.07.
From 5.00 to 6.47 various occupations (fencing, reflecting, immobility, visits, dexterity, swimming, etc.).
Dinner is served at 7.16 and finished at 7.20. After from 8.09 to 9.59 symphonic readings out loud.
I go to bed regularly at 10.37. Once a week I wake up with a start at 3.14 A.M. (Tuesdays.)…
Γιατί δεν ψάχνουμε την ουσία; Ποιος ξέρει; Οι φίλοι μας δεν ζουν πια. Οι εχθροί μας έχουν στόχο το εφήμερο της ζωής. Για ποιο λόγο; Για την ασφάλεια της κοινωνίας; Για την ασφάλεια του συστήματος ή της αδράνειας;
Γιατί τα άτομα είναι τόσο πολλά αλλά και ταυτόχρονα τόσο λίγα; Γιατί οι άνθρωποι είναι τόσο σπάνιοι; Υπάρχει λόγος; Ή τουλάχιστον αιτία;
Γιατί έχει τόσο κόστος κάθε δημιουργία; Πώς το αντέχει η μικρή μάγισσα; Και πότε θα πεθάνει ο μοναδικός αλήτης;
Γιατί η λέξη εμπάθεια έγινε αρνητική με την πάροδο του χρόνου; Επειδή η ανθρωπιά δεν είναι της μόδας;
Έως πότε θα κυριαρχεί στον κόσμο η κοινωνία του τίποτα; Θα υπάρχουν πάντα άνθρωποι να της αντιστέκονται; Ή θα γίνουμε μία άμορφη και ανώνυμη μάζα; [click to continue…]
Με το άρθρο αυτό αρχίζουμε τη δημοσίευση σε τακτική βάση, επιλεγμένων άρθρων και υλικού του Dr. Νίκου Λυγερού. Η ιστοσελίδα αναφοράς με τεράστιο όγκο πολύ ενδιαφέροντος υλικού είναι http://www.lygeros.org/
Αν και οι έννοιες του δασκάλου και του μαθητή είναι ξεκάθαρες μέσα στο κοινωνικό πλαίσιο, όταν τις ενσωματώσουμε μέσα στα ανθρώπινα δεδομένα τότε η διαχωριστική τους γραμμή φαίνεται τεχνητή και τα στοιχεία που θέλουμε να καταθέσουμε θα αποδείξουν ότι είναι.
Το αρχικό πρόβλημα της εκπαίδευσης παρουσιάζεται ήδη με τον ορισμό του ανθρώπου. Αν αυτός ο ορισμός είναι στατικός, τότε μπορούμε να δείξουμε ότι υπάρχουν φάσεις όπως μικρός άνθρωπος, άνθρωπος και μεγάλος άνθρωπος. [click to continue…]
